09/02/18

       Hemos empezado a ver el vídeo "Judi Harris explica el modelo TPACK"

• TPACK: Significa Tecnología, pedagogía y Conocimiento Curricular, que el término acuñado en inglés es -Technology, Pedagogy And Content Knowledge-. 

El maestro puede encontrarse con limitaciones por parte de las familias ya sea por el entorno social, familiar o que la familia en sí no tenga recursos para llevar a cabo lo que se quiere conseguir en la escuela, etc. Y para planificar el aprendizaje primero debemos seleccionar los objetivos, después la selección de actividades y luego la secuenciación de actividades. Una vez realizado lo anterior, seleccionamos los objetivos establecidos.

Flipped classroom es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar  y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

Después hemos pasado a realizar prácticas en el aula:

• La primera consiste en modificar el decálogo para planificar las prácticas docentes con tecnología. Hemos tenido que cambiar el enunciado de cada uno y poner como eslogan.
• En la segunda, hemos modificado los rasgos fundamentales del docente como mediador de los aprendizajes.

Para ambas prácticas hemos consultado el libro Nuevos escenarios digitales de Barros, J. y Cabero, J.

DECÁLOGO PARA PLANIFICAR LAS PRÁCTICAS DOCENTES CON TECNOLOGÍA

1. Mientras lo tecnológico debe ser el fin, la educación debe ser la meta.
2. Las expectativas del profesorado sobre las TIC en el aprendizaje deben de ser reales, no utópicas.
3. La relación de las TIC con la educación es algo así, como dice el refrán "ni contigo ni sin ti". Tanto el método como la planificación de actividades, son claves para alcanzar el aprendizaje.
4. Si para aprender a cocinar debes ensuciarte, para aprender a utilizar las TIC debes involucrarte.
5. El campo de aplicación de las TIC debe ser tanto instrumental, como competitivo. Es decir, se debe utilizar como instrumento vehicular de las otras materias, como también para adquirir la competencia tecnológica.
6. Hijo, ¿Qué tienen las TIC que no tiene los libros? Como dice la canción "Lo tienen todo papi": Fuente de información, elaboración de material y comunicación social.
7. El alcance de las TIC puede resultar interesante tanto para el trabajo individual del alumno o para propiciar un aprendizaje cooperativo.
8. Planificar las TIC significa seleccionar objetivos y contenidos curriculares, elaborar actividades para alcanzarlos y secuenciarlos de manera que se pueda adquirir paralelamente la competencia tecnológica digital. 
9. Si no quieres cometer una incorrección, evita la improvisación.
10. Las TIC y el currículum son como "la una uña y la carne": nunca deben ir separadas.