Aplicaciones útiles e interesantes

Remind pone en contacto los profesores, alumnos y padres. Es una aplicación que envía notificaciones e información de los docentes por medio de SMS sobre deberes, exámenes, calificaciones, actividades escolares y extraescolares, etc. Funciona con la invitacion via e-mail. Así ningún alumno tendrá que dar su número de teléfono personal.
Para más información puede consultar el siguiente enlace: http://internet-y-ordenadores.practicopedia.lainformacion.com/aplicaciones-android/como-funciona-remind-el-whatsapp-de-profesores-y-alumnos-22450

Edmodo es una plataforma de aprendizaje creada en el año 2008. Con ella creas clases virtuales en las que los alumnos participan, dialogan, colaboran a través de un navegador. También se puede gestionar las aulas y los trabajos de grupo. Lo mejor es que todos pueden ser partícipe de la aplicación (familias, profesores, alumnos, pedagogos, etc.).
Para saber más puede consultar el siguiente enlace: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/edmodo-que-es-clase-educacion/32861.html

Google classroom es un servicio gratuito para centros educativos, organizaciones sin ánimo de lucro y cualquiera que tenga una cuenta personal de Google. Gracias a esta aplicación, profesores y alumnos pueden mantenerse en contacto fácilmente, ya sea dentro o fuera del centro. Permite ahorrar tiempo y papel, así como crear clases, distribuir tareas, comunicarse con otros usuarios y mantener el trabajo organizado de manera sencilla.

Classroom ofrece numerosas ventajas, entre ellas:

• Configuración sencilla: los profesores pueden añadir a los alumnos directamente o proporcionarles un código para que se apunten ellos mismos. Se configura en cuestión de minutos.
• Ahorra tiempo: con un proceso sencillo y sin necesidad de documentos en papel, los profesores pueden crear, revisar y evaluar las tareas con rapidez desde un lugar centralizado.
• Mejora la organización: los alumnos pueden ver todas las tareas en una página específica y todos los materiales de clase (como documentos, fotos o vídeos) se archivan automáticamente en carpetas de Google Drive.
• Facilita la comunicación: los profesores pueden usar Classroom para enviar anuncios e iniciar debates inmediatamente. Los alumnos pueden compartir recursos con sus compañeros y responder a las preguntas del tablón de anuncios.
• Asequible y seguro: al igual que el resto de los servicios de G Suite for Education, Classroom no contiene anuncios, no utiliza jamás tu contenido ni los datos de los alumnos para fines publicitarios y se ofrece de forma gratuita.

Trello te ayuda a llevar una organización y poder realizar las tareas con un buen orden. Puedes crear tableros para organizar proyectos, compartirlos con compañeros, amigos, familiares o hacerlo privado. Se pueden añadir tareas pendientes o tareas a realizar, adjuntar archivos Google Drive y Drpbox., cargar fotos y vídeos, mostrar tarjetas en una vista de calendario con el Power-Up Calendario, trabajar sin conexión y los tableros se sincronizan automáticamente una vez conectado a la red otra vez.

Plickers le permite sondear su clase de forma gratuita, sin necesidad de dispositivos de los estudiantes. Acaba de dar a cada estudiante una tarjeta (un "clicker papel"), y el uso de su smartphone o tableta Android para escanearlos para hacer verificaciones fines de comprensión, los boletos de salida, y las encuestas improvisadas instantáneas.

ClassDojo ayuda a los profesores a mejorar la conducta en las clases de manera rápida y fácil. Captura comportamientos que los profesores pueden compartir con las familias y administradores, informar a los alumnos comportamiento positivo, los padres pueden revisar su comportamiento mediante esta plataforma, su progreso, etc. Tiene una fácil gestión ya que puede ser sincronizado en los dispositivos personales.

Classbadges es una aplicación que permite al profesor o tutor otorgar a sus estudiantes insignias o premios por buen estudio o buen comportamiento.

• Con classbadges puedes:Generar motivación y buen comportamiento mediante la concesión de insignias.
• Crear interés y competitividad por todo tipo de tareas, proyectos y estudios. Por ejemplo: leer un libro en horario extraescolar, sacar la mejor nota en un examen, llegar puntual, etc.
• El profesor puede crear una nueva experiencia dentro del aula donde los alumnos puedan trabajar para conseguir una recompensa.

Para saber más aquí te dejo el siguiente link:  http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2015/09/29/herramienta-classbadges/

Makebadges es una herramienta on-line que nos permite crear insignias, avatares y hasta un banner. No requiere registro. Ideal para incorporar estrategias de gamificación.
Para saber más te cuelgo éste enlace: http://www.ayudaparamaestros.com/2016/02/herramienta-online-para-crear-insignias.html

Voki es una herramienta de Tecnología de la Educación (EdTech) para la evolución de clase del siglo 21. Usando Voki, maestros, educadores y los estudiantes pueden crear personajes de habla sorprendentes utilizando el poder de su propia voz hablada. Elija entre cientos de dibujos animados personalizables, animales, figuras históricas y los líderes mundiales sólo para nombrar unos pocos.
Es importante tener en cuenta que estas aplicaciones son GRATUITAS!, en las que puedes encontrar mucho potencias y tienen mucho provecho. 

Último día con Margarita

Hoy debemos crear, desde nuestro punto de vista, un artículo en el que ponemos lo que pesamos sobre cómo se integran las TIC  en el aula.

Antes de eso debemos completar lo que nos falta en nuestro blog. Aquellos que les falta por hacer algún  Kahoot, lo hacen ahora. hacemos nuestra entrada final (Parte 1) con nuestro artículo "¿Cómo las TIC influyen o pueden influir en los procesos de E-A?", y para finalizar haremos un Kahoot final, con la recogida de todas las preguntas propuestas de las exposiciones de nuestros compañeros.

¿CÓMO LAS TICs INFLUYEN O PUEDEN INFLUIR EN LOS PROCESOS DE E-A?

• Artículo:

Desde mi punto de vista, ya actualmente nos enfrentamos a utilizar las TIC como herramienta necesarias en todo los ámbitos, por ejemplo en las aulas, en las familias, en los entornos laborales, sociales, etc. En caso de los docentes, está dando un giro desde la concentración en las prácticas alrededor de la pizarra y el habla, hacia una formación vinculada y centrada principalmente en el alumno y en su aprendizaje de manera interactiva.
Para su correcta aplicación es necesario informarnos de su capacidad para influir en ellos, qué utilizan en sus casas, para qué lo utilizan, su finalidad, etc. Con esto, atraerlos hacia el ámbito educativo.
Sabemos que las TICs atrae nuestra atención ya que podemos obtener en poco tiempo lo que deseemos. Puede ayudar a personas con dificultades visuales, TDAH y más. Contiene mucha información con gran potencial para que los niños aprendan de manera lúdica. Hay aplicaciones útiles para enriquecer nuestras aulas y nuestros alumnos como el classroom o el socrative.

Ampliación

Esta actividad será propuesta por el anfitrión de este blog. YO! Así que lo que vamos a hacer será lo siguiente: Vamos a crear un mapa con las siguientes aplicaciones para editar fotos.

• Para nuestro título utilizaremos SPELL WITH FLICKR y pondremos un título creativo para nuestro juego.
• La plataforma que utilizaremos será Lino-It, la cual colgaremos diversas imágenes en las que nos dará ciertas pistar para encontrar nuestro objetivo.
• Utilizaremos Aviary para poder editar nuestras fotos y darles un toque más genial.

Entrada final 1ºParte

-Punto de partida→Punto de llegada
-Utilidad contenidos desarrollo
-Implicación personal en el proceso EA (alumno, profesor, grupo)-
-Recursos utilizados
-Propuestas de mejora.

GAMIFICACIÓN DEL AULA

Buscar información sobre gamificación.

También conocido como ludificación, es el uso de técnicas, elementos y  dinámicas propias de los juegos y el ocio en actividades no recreativas con el fin de potenciar la motivación, así como de reforzar la conducta para solucionar un problema, mejorar la productividad,​ obtener un objetivo, activar el aprendizaje y evaluar a individuos concretos. Traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, etc. Esto genere una experiencia positiva en el usuario.

Las técnicas dinámicas hacen referencia a la motivación del propio usuario para jugar y seguir en la consecución de sus objetivos. Algunas de las técnicas dinámicas más utilizadas son las siguientes:

• Recompensa: obtener un beneficio merecido.
• Estatus: establecerse en un nivel jerárquico social valorado.
• Logro: como superación o satisfacción personal.
• Competición: por el simple afán de competir e intentar ser mejor que los demás.

Un ejemplo puede ser gamificar el aula virtual. https://www.educativa.com/blog-articulos/ludifica-el-aula-virtual/. En este enlace podemos encontrar varias ideas muy interesantes que se pueden aplicar en el aula.

Recomendación a padres de lo que hay que saber sobre...

http://www.pantallasamigas.net/

El enlace que hay incrustado anteriormente es de una página que nos ofrese la información y uso seguro de las nuevas tecnologías y su fomento en la sociedad.

• Podemos encontrar temas de ciberviolencia de género, muchos casos encontrados en adolescente. http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/violencia-sexual-digital-info.shtm
• Vemos también el ciberbullying es un gran fenómeno Que afecta a niños, niñas y adolescentes. Es un tipo de acoso que por lo general se produce en las escuelas. http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/ciberbullying-com.shtm
• Nos fijamos en el ciberacoso sexual también conocido como Child Grooming. Esto se propaga con la red social que no se puede proteger desde la parte de los padres. http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/internet-grooming-net.shtm
• Tenemos una práctica de riesgo llamado Sexting, que se refiere a la divulgación de datos personales sin pensar en los posibles problemas que puede acarrear. http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/sexting-es.shtm
• La privacidad y la protección de datos, a parte de ser un derecho, es un factor ante los posibles ciberacosos. http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/privacidad-online-net.shtm
• Sextorsión es un chantaje a los propietarios de su red social con el fin de sacar dinero o controlar la victima a su antojo. http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/sextorsion-es.shtm
• ser víctimas del ciberdelito, cometerlos por desconocimiento de información, mala suerte o error es un riesgo presente en la vida on-line. http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/e-legales-net.shtm
• El robo de identidad es algo frecuente en nuestra vida cotidiana dentro de la Red, la cual provoca grandes problemas en los usuarios. http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/suplantacion-robo-identidad-identity-theft/ 
• La pornovenganza es una práctica usual entre las parejas o exparejas que normalmente la víctima es la mujer. http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/revenge-porn-porno-vengativo-venganza/
• Por último está la tecnoadicción en la que disfrutamos de servicios, nos conectamos con otras personas on-line, por ocio o afición. http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/tecnoadiccion-es.shtm

7) Actividad

Actividad 7.
Para la siguiente actividad vamos a utilizar la siguiente aplicación: "https://www.aviary.com"

En la siguiente actividad, los alumnos/as de 5º de Primaria, se agruparán en grupo de cinco o seis personas, entonces a partir de ahí, nosotros como si fuéramos los docentes en ese momento, les explicaremos los objetivos y cómo se llevará a cabo la actividad, por lo que pasaremos a la siguiente explicación:
 - En primer lugar, los alumnos/as mediante dicha aplicación: aviary, tendrán que editar una foto que hayan hecho por ellos mismos. Para ellos, previamente le habremos explicado la utilización y el funcionamiento de dicha aplicación, además les expondremos un ejemplo para que ellos puedan guiarse durante la elaboración de este.

Ejemplo:

 - En segundo lugar, cuando cada grupo de niños haya editado su propia foto, la cual tiene que llevar una frase célebre o motivadora con el objetivo de conseguir transmitir algo de manera significativa, lo enseñarán cada grupo en clase y tendrán que explicar brevemente cómo lo han hecho, qué usos de la aplicación aviary han utilizado para su elaboración y qué piensan sobre el funcionamiento de esta.

 - Por último y para finalizar la actividad con más emoción, los grupos formados por cada uno de los alumnos/as juntarán todas las fotos editadas que han realizado y a partir de ahí entre toda la clase tendrán que elaborar una especie de cuento que lo elaborarán aplicando otra aplicación denominada: https://storybird.com. Con ella podrán reflejar su imaginación y aprender sobre los valores, ya que de eso queremos que se trate el cuento, es decir, que se trabaje algún valor que para ellos sea importante como es el compañerismo o el hecho de trabajar en grupo que implica una gran cantidad de valores que deben estar presentes en cada momento y sobre todo en un entrono escolar como es el aula.

Ejemplo:

 

5) Un cuento chulo

Para esta actividad hemos gastado: https://storybird.com/

https://storybird.com/chapters/2602499/edit/ Nuestro cuento.

La profesora Margarita nos dijo que hiciésemos la práctica 5, que consiste en trabajar distintas aplicaciones. En este caso tenemos storybird, una herramienta de creación de historias colaborativas. Los usuarios pueden utilizar imágenes de una gran colección de arte y así inspirarse para escribir sus historias. La plataforma de Storybird es bien "user friendly" y sencilla, una vez que el arte es elegido, el usuario puede construir su historia arrastrando y colocando imágenes según sus ideas y añadir el texto deseado.

Cómo bien decía M.L. Alvarez: "Storybird permite a cualquier persona hacer historias visuales en segundos con obras de arte de ilustradores y animadores de todo el mundo. La idea general es inspirar a los escritores de cualquier edad para convertir esas imágenes en historias frescas."
(M. L. Alvarez 2013)
Por tanto, esta forma de enseñar a los niños a través de los cuentos es muy bonita y fácil, ya que los niños pueden aprender con moralejas ciertos valores que queramos inculcarles, como nosotros con este cuento que hemos hecho, con el cual hemos trabajado el valor de "la autoestima".

2) Tarjeta con CANVA

Tarjeta dirigida a nuestros compañeros: https://www.canva.com/es_mx/crear/tarjetas-presentacion/

Con la aplicación CANVA, hemos podido elaborar una tarjeta con la intención de transmitir un mensaje a nuestros compañeros de clase, por lo que es una manera sencilla y simple de hacer llegar algo de forma que le transmita al receptor la fuerza del mensaje. Además cabe decir que el hecho de poner una imagen de fondo capta más la atención de las personas a la que va dirigida dicho mensaje.

4) Mosaico y Marco de fotos

Para la actividad del mosaico hemos utilizado para crear una nube de palabras: https://www.nubedepalabras.es/

• Por consiguiente, con la aplicación escribimos un listado de palabras de frutas y verduras en español, ingles y francés. Se inserta más adelante las diferentes formas que nos proporciona el programa y que nosotros elegimos, en este caso dos corcheas. Luego cambiamos el número de colores para las letras y el fondo. Aparte, le añadimos un poco de nitidez a las letras para que resalten más ante el color de fondo.

Para el marco de fotos hemos utilizado: http://www.imagechef.com/ic/es/home.jsp

• Ahora bien, con esta aplicación hemos creado una carpeta/archivo TopSecret en la que el marco es dicha carpeta y la foto es de un dibujo de Golum versión más amable. Con ello, también le añadimos un post-it en las que se encuentra su frase celebre con un toque modificado

3) Letras al azar

Letras artísticas con la aplicación: http://metaatem.net/words/

Con esta aplicación hemos utilizado Spell with flickr, y para poner en práctica su uso hemos utilizado mi segundo nombre ESTEDUAR. Hemos escrito el nombre y ejecutamos el programa, el resultado fue el siguente:

1) Foto con mensaje

1) Fotografía con un mensaje: https://www.aviary.com/

Hemos tomado una foto de un campo de almendros en la época de su florecimiento y utilizando la aplicación gratuita aviary, le hemos añadido más nitidez a la foto, una pequeña distorsión de manera periférica para que la belleza de la imagen se enfoque en el centro de la foto y sus flores. También hemos recortado algo la foto ya que aparecían algunas bicicletas en el campo en la parte inferior derecha y le hemos añadido un mensaje motivador en la parte superior de ella.

Cómo comportarte en un grupo de Whatsapp

Decálogo de cómo comportarse en un grupo de whatsapp.

1. Respetar las intimidades de los demás.
2. No publicar información del personal sin consentimiento.
3. Ser educado con los comentarios.
4. Hablar sobre razones convergentes al grupo.
5. No reclamar asuntos privados de manera pública.
6. No hacer abuso de los emoticonos.
7. En caso de propasarse de manera grave será inmediatamente expulsado del grupo.
8. No publicar de manera constante la misma información no contestada.
9. Responder sólo si aportas algo de información.
10. No criticar al docente por el grupo.

09/03/18 Exposición La seguridad en Internet, Protección de datos...

Hoy nos van a enseñar la última exposición de la primera parte de Aulas Digitales., éste lleva como nombre La Seguridad en Internet, Protección de datos. Privacidad y Cyberbullying. Las familias y las TIC.

• La seguridad en la red:

-Tiene como objetivo intercambio de información para todos los usuarios y las organizaciones.
Amenazas: es un software malicioso y aquí hay de varios tipos: virus, ingeniería social, spoofing, gusano informático, denegación de servicios, troyanos, backdoors, hackers (Sombrero blanco, negro y gris), Malware, hijackers (puede entrar por cosas on-line).

• Qué protegemos: Datos personales, imágenes, cuentas bancarias, cuentas en redes sociales.

• Cómo proteger: Firewall (cortafuegos), antivirus, IDS, Proxy.

• Consejos: Hacer copias de seguridad, Proteger la conexión inalámbrica, tener precaución con las descargas, usar una criptografía, cambiar la contraseña que aparezcan  defectos, cuidado con los e-mails.

• Privacidad y Ciberbullying:

-Privacida: hace referencia al control de la información

-Riesgos: Cookies HTTP: Mediante un ataque u otras técnicas pueden robar la información de los cookies del usuario: robar información.// Fotografías en internet//Proveedores de internet: Algunos venden los datos de sus usuarios.// Redes sociales: Fácil obtención de información.

-Cómo cuidar nuestra privacidad: utilizar pseudónimos, instalar cortafiegos, antivirus, antispyware, mantener actualizado el sistema operativo, no entrar en webs sospechosas.
-Qué es ciberbullying: abuso índole psicológico entre iguales.
-Cómo se lleva acabo: conocimiento sobre Internet, falsa acusación, publicar información falsa en diferentes plataformas, recopilar información de la victima, hacer pública de la identidad de la victima.
-Tipos de ciberbullying: Acoso entre adultos, sexual y escolar.
-¿Quiénes participan?: acosador, victima, testigos, manipulación del entorno, daños sin huellas.
.Consecuencias: secuelas de acoso, cambios de personalidad de la víctima.

• Protección de datos.

RD 1720/2007

→Nivel basico (datos principales), nombre, apellidos DNI.

→nivel medio (datos que identifican la personalidad), gustos, hobbies, actividades.

→nivel alto (datos más sensibles). raza, ideologia, vida sexua, pensamiento político.

Porqué es necesario: Garantiza una seguridad en el tratamiento de los datos personales, establece una copiaa de seguridad en la red.

• Las familias y las TIC.

Poderosa herramienta en nuestra sociedad y utilizado en multitudes de actividades.

Ventajas: Familias con mayor vínculos en las TIC, Relación familia/escuela (ITACA y WEB FAMILIA), Fácil y rápido acceso a la información.

Desventajas: Familias estrictas, Recursos bajos, Falta de interés o de conocimiento acerca de las TIC.

Cursos on-line: En familia: Nuevas tecnologías en familias, reconocer las virtudes y ventajas, identificar factores de riesgos, conocer mecanismos y herramientas.

Conclusíon: Internet tiene innegables beneficios que han contribuido a su rápida implantación en la vida cotidiana, pero también es cierto que hace un uso inadecuado de ellos implica riesgos.

Enlace a otro blog de compañero/a

Aquí tenemos un enlace a un blog muy elaborado con un gran proceso estructurado y claro.
https://rosadigitalclass.blogspot.com.es/

Rúbrica

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07/03/18 Corubric

Funcionamiento Corubrics.

http://corubrics-es.tecnocentres.org/funcionamiento-corubrics-gafe 

Tutoriales para poder saber

07/03/18 Exposición Internet y su Integración en la Educación

La siguiente exposición empieza con unas preguntas previas.

Internet y su integración en la educación

Internet: Redes interconectadas INTERconected NETworks

Nos permite intercabio de texto, sonidos, etc.

-Ventajas: posibilidad de comunicación (sincrónica y asincrónica), tener un entorno propicio para el trabajo cooperativo, punto de encuentro entre profesores y estudiantes, acceso fácil y económico a información multimedia, estímulos de destrezas sociales y cognitivas. estímulo de formas de aprendizaje

-Desventajas: no todo lo que está en Internet es verdadero, libertad y control, uso no étnico.

• La web 2.0, modelo actual de la red.

La evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones enfocadas al usuario.

Computación en la nube o cloud coputing.

• Internet como recurso para la información.

Segmentación de los usuarios respecto a la creación de contenidos y a la intensidad de uso que le den a estos sitios web: Mayoría socializadora. entusiastas, creadores, corporativos.

La web 2.0 pone a nuestra disposición muchas aplicaciones para crear contenidos digitales.

• De la "lectura en Internet" a la "lectura y escritura en Internet"

Antes→ el usuario recibía información.

Ahora→ el usuario emite y recibe información.

• Internet como recurso para la información. 

Nace la digitalización, que abre posibilidades de codificación y manipulación de recursos y herramientas.

• Evolución de los recursos comunicativos en Internet.

Una serie de herramientas permitían y facilitaban la comunicación.

• Web social, redes sociales y e-ciudadano.

Se usa mayoritariamente como comunicación y socialización. Web 2.0- web social. E-ciudadano significa que utiliza diferentes plataformas para socializar.

• Las comunidades de aprendizaje.

Un grupo de personas que aprenden en común utilizando herramientas.

Los beneficios: dialogo como pilar central, conocimiento como una construcción dinámica, ambiente colaborativo.

• Videoconferencias.

Conjunto de software y hardware que permite la conexión simultanea en tiempo real por medio de imagen y sonido que hacen relacionarse e intercambiar contenido de forma interactiva entre personas.

Tipos: - De escritorios (con web cam y un ordenador), - De reuniones (compartir datos, vídeos y audios CODEC), - De aula (lectores de documentos).

Fines educativos: comunicarse con otros de otros paises, interaccion social, realizar tutorías, atención al alumnado enfermo, ayuda a la integración de las TIC. Algunas herramientas que nos permite hacer conferencias: SKYPE, ICHAT, ADOBE CONNECT (hay que subscribirse), TOKBOX. 

• Internet como recurso de aprendizaje.

Permite la colaboración, encontrar y compartir materiales, etc. Es bueno para motivar y asombrar, existe más información que en cualquier sitio, facilita el conocimiento.

Ventajas: simplicidad de acceso, multimedia, biblioteca única, menor trabajo físico. 

Desventajas: alcance, calidad de información, saturación de información, plagios, desvíos de temas.

La maestra dice que existe E-biblio (comunidades). Es un servidor de la Red Electrónica de Lectura Pública que hace posible la lectura de libro electrónicos a través de Internet. eBiblio pone a disposición de la ciudadanía una plataforma tecnológica que le permite acceder al catálogo y tomar en préstamo las principales novedades editoriales en formato digital para poderlas leer en diferentes dispositivos: tablets, teléfonos inteligentes, ordenadores personales o lectores de libros electrónicos.

E-learning- formación a distancia, conexión a Internet

B-learning- semipresencial (mezcla de las dos)

M-learning- Aprendizaje electrónico móvil, tablets, (se puede desplazar)

• Ventajas e inconvenientes por medio de aprendizaje (Internet)

Estudiantes- protagonista de la formación, pero necesita conocimientos previos

Contenidos- Actualizado, pero los derechos de autor da problemas

Recursos- permite el uso diferentes de plataformas, pero se necesitan infraestructuras

Coste- reducción de coste al hacer actividades, pero la instalación cuesta mucho.

• La red del futuro.

web 3.0: accesible, sin barreras, inteligente y organizada.

Hoy hacemos la introducción al último tema, (los temas teóricos). Hacemos el examen de Margarita el 16 de marzo.

Ha dicho que debemos insertar en link de las presentaciones de nuestros compañeros en cada entrada en la que hace una exposición.

Me ha parecido una clase muy completa en la que hemos tenido  que aplicar todo lo que llevamos haciendo hasta ahora, además de añadirle nuestra licencia y cómo queremos que sea utilizada.

07/03/18 Creative Commons

Creative Commons: Nos sirve para crear nuestra licencia para nuestro blog.

Aquí os dejo el enlace: https://creativecommons.org/choose/?lan=es_ES

EJEMPLO:

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional.

La imagen fija en la enseñanza

02/03/18 Exposición La Incorporación a los Escenarios Educativos de la Pizarra Digital

La Incorporación a los Escenarios Educativos de la Pizarra Digital

La pizarra digital se introdujo en el S. XXI.
Componentes: Pizarra digital vs Pizarra interactiva.

PDI: Se actúa directamente sobre ella la segunda.

Ventajas: incita a los profesores a usarlas, e-learnig, facilita la elaboración de presentaciones, creación fácil.
Desventajas: muy caras, si das mal uso se rompen, si se instalan se ponen muy bajas o muy altas, se calibra con rueda.

•  Tipos de PDI: membrana resistente, electromagnética, ultrasonidos-infrarrojos.

Hay dos tipos de proyección: frontal y posterior.

• Modelos de desarrollo del profesor: profesores- adaptados a las nuevas tecnologias, enpleo adecuado de la PDI en el aula. Alumnos- + interacción, + participativa, + motivación.

• Uso didáctico.

Miller: el maestro enseña a la vez que gana fluidez con la PDI.
CLemens: Capacidad de las TIC para asimilar al alumnado.
Cogill: mejora la enseñanza.
Anstrong: relación TIC, profesor y alumno, Las PDI no se exprimen al máximo.
Jewitt, Watson, De Heest: aumenta la comunicación.

• Posibles actividades con la PDI.

Realizar capturas
ver pelis
Navegar por internet
Redes sociales

• Implicación de los alumnos: El aprendizaje es una actividad social.

Teorías de aprendizaje: constructivismo, aprendizaje activo, enseñanza de toda la clase. Es difícil mantener la atención con los ordenadores en el aula. solución -PDI. Es emocionante, atiende mejor a los alumnos, aumenta el ritmo de las clases, las clases son más divertidas, aumenta la motivación, fomenta el trabajo colaborativo.

• Motivación y asistencia a clase.

Puede ser intrinseca y extrínseca- PDI. Algunas investigaciones- atrae la atención, aumenta interés y entusiasmo, etc.

• Ayudando a los que lo necesitan.

PDI ayuda a aumentas interés, integración, motivación, atención. Ayuda a los alumnos sin deficiencias, alumnos que usan la sinestecia, alumnos sordos, alumnos con deficiencia visual, con necesidades especiales.

• El repaso y la retención.

Posibilidades- Repaso en los días siguientes, clases fáciles de recordar, diferentes estilos de aprendizaje, posibilidades de compartir los materiales empleados en clase.
Mejora la preparación del maestro.

• La formación del maestro: PDI- fácil uso, motivación tras los resultados, guarda el material, aumenta la organización, ahorra tiempo.

• El sistema de participación-votación en clase: sistema de evaluación interactiva

Juega con la pizarra, recoge ideas previas, crea debates, añade diversión, más participación, evaluación continua, potencia la atención.

A continuación hacemos un repaso de todo lo que debe contener nuestro blog que son los siguientes:
Diseño de blog (medidas), etiquetas, quitar barra, música, calendario, encuesta, formulario, imagen, presentación drive, contador de visitas, automotivator, symbaloo, PLE, Flipped classroom, rúbricas, enlaces a blogs asignatura, clases teóricas y presentación de grupo.